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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN APLICATIVA
"El
Chat Mejora Nuestra Lectura y Escritura en los Jóvenes de la Institución Educativa
Romeo Luna Victoria de Zamácola"
Aplicación
del Software Educativo
“COMUNICANDONOS CON EL CHAT ROMEINO”
DOCENTE RESPONSABLE:
Prof.
Juan Carlos Álvarez Rivera
PRESENTACIÓN
En el presente proyecto esperamos que a través de nuestra experiencia laboral y capacidad de aprendizaje de cada uno de los estudiantes participantes, con los cuales contamos, logremos brindar una experiencia innovadora en nuestra Institución Educativa con información relevante y significativa de este campo educativo; así mismo, podamos contribuir a la aplicación del mismo proyecto en otros estudiantes y profesionales del campo de la Educación.
INTRODUCCIÓN
El recurso que mostramos a
continuación promoverá en los estudiantes una reflexión para poder comunicarnos
de manera correcta, para lo cual hemos realizado un estudio sobre la
comunicación digital o virtual de nuestros estudiantes en relación al uso del
Chat en las cabinas de Internet; para que en un segundo momento, en nuestros
ambientes del Aula de Innovación Pedagógica decidamos diseñar e implementar un
Programa o Software educativo propio denominado “CHAT
ROMEINO”,
para que los alumnos sin necesidad del servicio de Internet puedan habituarse a
mejorar su manera de comunicarse; escribiendo, hablando y leyendo mejor, ya que
este programa ha sido diseñado con correctores ortográficos, lo cual ayuda al
maestro para que a través de estrategias metodológicas planteadas con este
recurso y actividades de aprendizaje adecuadas logren compromisos que conlleven
a la superación del programa de emergencia vigente.
El modulo esta diseñado para
todos los niveles de educación; pero, cabe resaltar que se aplicara en el Nivel
Secundario. Los estudiantes del nivel secundario tendrán como objetivo
principal la mejorar de la escritura, lectura y redacción de textos cortos con
compañeros de su entorno dentro de la escuela; llegando inclusive a la
transferencia de archivos de diversos tipos.
Al final de la aplicación de este
proyecto, lograremos que el alumnado este debidamente habituado a una
comunicación con criterios que corresponden a un estudiante dentro de una
sociedad, para que juegue un rol preponderante. Esto además ayuda al desarrollo
de todas las demás áreas temáticas impartidas dentro de la Institución
Educativa.
El recurso básicamente esta
implementado con el programa Visual Basic (Principios Básicos), apoyado con
otro software o programas que permiten crean un recurso didáctico de alta
calidad, empleando criterios de usabilidad y ergonomía acorde a los usuarios
que son nuestros niños y jóvenes, destacando este recurso didáctico – programa
por su reducido tamaño y no siendo necesaria ninguna instalación.
Responsable de
Proyecto.
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa Romeo Luna Victoria de
Zamácola
MODALIDAD DE LA
I.E. Educación Primaria
- Secundaria de Menores
NÚMERO DE
ALUMNOS 1478 Alumnos (Primaria - Secundaria)
NÚMERO DE
DOCENTES 57 Docentes
DIRECCIÓN Calle Marañón
321
Urbanización Zamácola
Distrito Cerro Colorado
Provincia Arequipa
Departamento
Arequipa
ÓRGANO
INTERMEDIO UGEL
Arequipa Norte
DIRECTOR Prof.
Ronald Begazo Maica
RESPONSABLE DEL PROYECTO Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera
RESPONSABLE DEL PROYECTO Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera
MISIÓN
Somos
una Institución Educativa “MODELO”, que
forma alumnos integralmente, con capacidad de transformar el pensamiento, la
naturaleza, la sociedad y enfrentar con éxito los retos del futuro, en un
ambiente de orden, paz y respeto mutuo, de trabajo integrado, constructivo y
con una proyección cultural significativa hacia la comunidad, en el marco de
una infraestructura adecuada y moderna.
VISIÓN
Brindar una educación de calidad para formar líderes
emancipadores, con opción laboral, valores morales, éticos y culturales
sustentados en la responsabilidad, labor, virtud y elevada autoestima que les
permita ser competentes y competitivos. Con docentes altamente capacitados en
tecnología educativa e informática actualizada y una administración ágil,
eficiente, eficaz con personal competente y empoderado, dentro de una
infraestructura moderna, equipada con materiales educativos de tecnología de
punta y que permita ejecutar programas de proyección a la comunidad.
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
Objetivo 1: Lograr la
participación efectiva de los padres de familia, en la educación de sus hijos.
Objetivo 2:
Actualizar óptimamente al personal que labora en el plantel para alcanzar
la calidad deseada en el servicio que prestamos.
Objetivo 3: Construir, refaccionar y
adecuar, la planta física del colegio,
hasta lograr una imagen estética y un ambiente agradable.
Objetivo 4: Equipar, amoblar y
dotar de libros respectivamente al Aula de Innovación Pedagógica,
Sala de Computación e Informática con equipos de última generación, al
laboratorio de ciencias y taller de electricidad, con anaqueles, vitrinas y
estantes necesarios y a la biblioteca con libros de lectura, consulta y
especialidad.
Objetivo 5: Elevar el nivel de
rendimiento escolar en 01 punto del nivel actual en referencia al año anterior.
RESUMEN
Un resultado importante de este proyecto, es ofrecer a la comunidad
educativa de la Institución Educativa un conjunto de propuestas y estrategias
didácticas sobre el uso del Chat como parte de las Nuevas Tecnologías de
Información y Comunicación (TICs) para estimular la capacidad de expresión
escrita y hablada en los alumnos(as) de nivel secundario.
De esta manera se contribuye a solucionar un problema social evidenciado
en muchos estudios sobre la capacidad de la escuela para desarrollar en los
alumnos un buen nivel de competencia para la comunicación dentro del marco de
la emergencia educativa y dentro de una sociedad con una realidad educativa
precaria.
PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA
El nivel de habilidades para la Comunicación escrita y hablada que
alcanza el estudiante durante su formación escolar es precaria, lo cual obedece
a factores tales como: una visión mecanicista de la escritura, la falta de
formación de los docentes, y la ausencia de contextos reales para el intercambio de información. Como
resultado de esta situación en todos los niveles educativos se evidencia
que los alumnos no disfrutan de la lectura y escritura, el número de
producciones escritas que realizan es mínimo, y su calidad es muy baja.
Frente a este problema se hace necesario:
· La incorporación de las TICs en el
proceso educativo, de manera especializada en los campos de la Emergencia
Educativa como es el USO DEL CHAT para lograr el gusto por la lectura y
escritura dentro y fuera de la Institución Educativa como norma de vida social.
· La creación de un contexto escolar en
el cual se genere una dinámica de comunicación e intercambio de
información ágil y permanente.
· Abordar didácticamente la escritura y
lectura como un medio de expresión del pensamiento, la imaginación, la
percepción de la realidad, o los sentimientos.
· Propiciar en la escuela una cultura en
la cual la escritura y lectura sea un medio de comunicación que trascienda el
entorno institucional tendiendo lazos de contactos entre diferentes personas.
IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DEL PROYECTO
Promoción de
la Comunicación:
Es importante y necesario
promocionar la comunicación a través de la lectura y escritura para tener
una amplia riqueza del conocimiento.
Con el desarrollo del
proyecto los beneficiarios son a mediano y largo plazo:
+
Población Estudiantil Nivel Secundario: 700 alumnos de secundaria.
+
Población De Docentes de la II.EE.: 31 docentes del nivel secundario
METAS Y OBJETIVOS DEL PROYECTO
METAS.
Un resultado importante de este proyecto, es ofrecer
a la comunidad educativa de la Institución un conjunto de propuestas y
estrategias didácticas sobre el uso del Chat para estimular la capacidad de
expresión escrita y hablada en los alumnos(as) secundario.
OBJETIVOS.
Generales
o
Contribuir a la generación de
políticas y estrategias sobre la incorporación de nuevas tecnologías al entorno
escolar.
o
Fomentar en la escuela una
visión de la escritura y lectura como herramienta de interacción personal,
social y cultural.
o
Aprovechar los recursos
telemáticos para renovar los modelos de enseñanza y prácticas de escritura en
la escuela.
Específicos
o
Diseñar y experimentar nuevas
propuestas didácticas para trabajar la escritura con alumnos de nivel
secundario.
o
Explorar las posibilidades que
el uso del Chat ofrecen para generar un contexto real de escritura en la
escuela.
o
Estimular el desarrollo de
habilidades de escritura a través de experiencias de aprendizaje cooperativo
apoyadas por recursos tecnológicos de comunicación.
IMPACTO A LOGRAR CON EL PROYECTO
Es probable que con el uso del Chat electrónico se
logre que:
- Los alumnos participantes, generen
textos narrativos y expositivos de mayor calidad a través del uso del CHAT
ROMEINO.
- Los alumnos participantes,
apreciaran la dimensión funcional de la escritura a través del uso del
CHAT ROMEINO.
- Los alumnos participantes,
mostraran mayor motivación hacia la escritura a través del uso del CHAT
ROMEINO.
- Los alumnos participantes,
desarrollan mejores estrategias de búsqueda de información a través del
uso del CHAT ROMEINO.
- Los alumnos participantes, utilizan
con mayor frecuencia y eficiencia la planeación en la producción de los
textos escritos a través del uso del CHAT ROMEINO.
- Los alumnos participantes, hacen
mayor revisión de los textos que producen a través del uso del CHAT
ROMEINO.
- La capacidad del grupo de participantes
para producir cooperativamente textos escritos es mayor a través del uso
del CHAT ROMEINO.
DESCRIPCIÓN DE LA APLICACIÓN
El proyecto
requiere de diferentes medios y materiales de acuerdo a las actividades
programadas. Los mismos se detallan en el siguiente cuadro:
MEDIOS
|
MATERIALES
|
·
Aula de Innovación Pedagógica.
·
Servicio de Internet
·
Paginas Web Diversas
·
Servicio de Chat
|
·
Computadoras en red
·
Impresora
·
Libros
·
Fichas de
Bibliográficas
·
Papel bond
|
Los docentes del área de comunicación harán
uso del aula de innovación pedagógica para el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje, habiendo previamente preparado sus sesiones incorporando dentro de
las mismas el uso de las TICs y sus recursos.
Los alumnos y alumnas participantes, generarán
textos narrativos y expositivos de mejor calidad en cada sesión.
Una de las
actividades que más gusta a nuestros adolescentes es comunicarse por el Chat o
enviar mensajes a través del mismo. Se trata de trabajar la ortografía, la
gramática y la morfología mediante fragmentos de texto en diversos programas
para que lo transcriban en el idioma y la ortografía correcta. El profesor
puede crear una pequeña colección de textos de los alumnos o enviar a otro
compañero un texto diferente, lo escriba en la pizarra o en Word y sean
sus compañeros los que tengan que corregir correctamente el mensaje. También,
existe la variante de trabajar la ortografía y el lenguaje mediante el Chat.
Estrategia de Comunicación
Cada alumno será evaluado antes y después de
la experiencia con relación a sus habilidades y estrategias de escritura y
lectura.
Los alumnos tendrán una carpeta donde
registraran todos sus mensajes y archivos recibidos al momento de hacer uso del
“CHAT ROMEINO” por un periodo de un mes.
Los alumnos
realizan dos tipos de actividades de intercambio comunicativo:
Actividades de
intercambio uno a uno, en los cuales el niño envía y recibe mensajes sobre
asuntos de su vida escolar, familiar y personal.
Actividades
de escritura orientadas a la producción cooperativa de textos narrativos sobre
un tema elegido previamente por dos o más alumnos de grupos diferentes.
